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学校制道德存储卡存美德 网友热议:道德也能被
发表时间:2019-10-04

  尊师重教、友爱互助、见义勇为、诚实守信……这些我们日常生活中的道德规范行为,也能像金钱一样为每个人建立账户,予存予取,把做过的每一件好事存储起来。这样的道德账户你是否听说过。近日,扬州市文化艺术学校推出了一张道德存储卡,学生可以把自己做的每一件自以为是好事的事情记录在案,建立自己的道德账户。这一举措一经推出立即引来了网友的热议,道德也能被量化吗?能存的话,那什么时候能取呢?

  该举措一经推出立刻引发了网友们的热烈讨论,道德作为中华民族千百年积累下来对人们行为进行规范和约束的准绳,怎么能用分数来将其量化,这样一来势必又会造成孩子们因为想要获得高的评分等级而进行“造假”,那么道德中最重要的“诚信”也便丧失了。

  在网友的质疑声下,扬州市文化艺术学校的“道德储蓄”活动已经在小范围内试行了半个月,效果究竟如何呢?该校器乐班的同学告诉记者,“道德储蓄卡”实施以来确实调动了同学们做好事的积极性,一时间班级里有更多的人愿意主动帮助同学、主动擦黑板、主动扫地……

  不过也有同学反映,做这些小事情本来就是举手之劳,不好意思为了评优评奖就把它们记录下来。还有同学说,这个也太麻烦了,时间久了就懒得记录了。

  从事了多年团委工作的施老师告诉记者,德育教育一直是学校工作的重点,2019-10-03王健林是怎么崛起的?铁算盘尤其是作为艺术学校,如果没有好的艺术德行,267777品特轩高手之家。将来更不要谈成名成家。但什么样的德育方式最有效一直是学校和老师最关心的问题,单纯的教育和宣传,时间一长孩子们便麻木了,好的道德品行就永远停留在了书本上。

  施老师说,“道德储蓄”的方式首先在形式上的新颖就能吸引和激励孩子们去主动做好事。道德确实不能量化,也不能起到好坏抵消的作用,不过学校希望通过这种形式引导和倡导孩子们做好事,并通过这样的方式让学生们养成良好的道德习惯。总之如果一个方式利大于弊学校就愿意去尝试。

  扬州大学教育学教授朱拥军说,“道德储蓄”这种对德育教育的创新探索方式,学校和老师的出发点是很好的。不过朱教授对于将德育教育量化,并和奖惩机制挂钩的方式并不赞成。朱教授说,所谓的“道德储蓄”这种方式显得对德育教育有些急于求成,不以善小而不为,将德育与奖惩挂钩,做好事也要考虑得失显得很功利,长此以往可能会带来消极的影响。

 

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